生產勞動，藍天白雲，慈眉善目，義正言辭，嘹亮紅歌，隨便一截都是上世紀那種紅味很足的簡報、課本封麵樣子。半工半讀、聯係勞動、注重實踐、免費入學……共大的存在是當今內卷、教育產業化、學賊、學閥等膿瘡腫泡的「決裂」的反麵。共大能培養出真正的人才嗎？教育體質該姓「社」還是姓「資」？或許要半「社」半「資」？不過如何落實？“……多一點還是少一點……隻要能適應生產力的發展”，成分配比永遠在摸索的路上。我的觀點是，當時的劉紹奇思想沒有問題。但曆史沒有假設，也不能放馬後炮。

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這才是真正的因材施教。勞動人民的大學，就應該教勞動中用得到的知識，勞動人民是最偉大的。

最後的海葬真的應該是圓了老爺子的夢想了

那些二了吧唧的觀影者除了噴一噴帶著年代局限性的電影創作手法和指導思想之外，就不敢聊一聊電影關於教育路線的核心立意了哈哈哈啊哈，他們隻能回避的是這樣一個問題:電影中的現象，在現實中真的走遠了麽？他們不敢說，因為撼動階級流動把門人地位，對他們來說要了老命了，所以噴噴噴就完事了