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1942年，拳擊青年的納粹學校經曆，主要場景聚焦校園，主要劇情是圍繞學生們之間的交往，沒有對當時社會環境的展示，內容比較封閉，這讓電影前半段像是校園片，而後半段更像是為同性戀人殉情的gay片。男一男二和同寢小哥都很好看，這多少導致電影跑題了，男二作為省長（也是納粹軍官）的兒子，天生是和平主義者，更因槍殺蘇聯少年而反抗父親最終內疚至死，這樣一個極端化的角色不太可信，如果本片借此表達反戰反納粹的立場，未免過於概念化（所以加入社會背景才重要啊，而男主被學校開除後反而撿了一條命的結局，更讓反戰立場變得功利化，有點可笑了）。男二跳冰河自殺和之前的尿床男孩的手榴彈事件本質是一樣的，這個重複導致劇力減弱。平平淡淡的校園戲和男主的拳擊戲還是拍的流暢好看的。這個編導不談論納粹時成績較差，而那才是他真實的思辨水平

哪個拿冠軍都比pope好。。。超級不喜歡這樣爛大街的唱腔，但是全世界人民都是外貌協會的，米國人民也不例外，沒辦法

貴族文學青年文弱別扭受和貧苦拳擊手天真忠犬攻……對不起，我的眼裏隻有攻受之間的火花～撒花ing～補充一句，以導演三十出頭的年紀拍出如此smooth的片子真是不錯呢

WHY WHY WHY？？？？？！！！！！！！！！！

我的印象是，四層，至少六個故事，故事走向跟著人物性格特點隨意發展，無限延伸，無始無終，像沙一樣，以致原作自己都繞不出來。雖然這部實驗意味挺濃（個人覺得就是哈斯拿來玩兒的。。），不過非常適合哈斯的路子~