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劇情簡介精選評論
汪投明:139.201.51.218.0 全片氣氛異常壓抑，這種壓抑來自劇情初始表達時代背景缺失及環境荒涼，人物總是困在簡陋的房屋及荒涼的環境中。學習中的課文點出了時代，困於當下因而生出自我臆想及排解的造字，卻也擋不住對字及溝通上的掙紮
克萊茵藍:106.93.183.105哈哈哈哈蠢死了…居然沒有想象的爛～居然有Trump！居然有Bowie？！為了看第二部做鋪墊，也因為認識了個男模才想看第二部
強是倔強的強👠:36.59.142.18人太多了、構圖太多了，藏不住的傾訴渴望，影像不再具有自然的節律；人被景象吞噬，圖像為導演吞噬，時間喪失連續性，電影轉為圖解。失去距離的作品
春天遊泳:171.12.97.6我靠小學生能想到最浪漫的事情都做了。
被自己逗笑了:61.235.41.99不太想把陳凱歌們曾經的輝煌全歸功於80年代文學的滋養，其中還是有電影人的自覺，比如此片的攝影極讚，結尾處的剪輯也極細膩。知青作為一種社會試驗最迷人之處就在於這種上下溝通——詩化的山野，神化的“識字的用途”。電影對於原著的改寫不多，弱化了砍刀的細節、王福的父親，放牛娃似也是另加的。
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